体操专业课程中微课程的应用与尝试是什么

微课程在课前阶段的应用，使学生可以在课前自主预习，对体操教学内容有初步的了解，在课堂上进行系统强化。二，课中应用 课前微课程的应用与尝试，使学生对体操的教学内容已经有了初步了解。这种情况下，将课中的教学环节放。

1、如何制作优秀微课

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2、如何设计“课堂导入型”微课

“课堂导入型”微课注重以实用为导向，能切合实际地帮助教学环节起到良好导入的作用。所以，在导入方法的选择、微课内容的设计应更加注重教学重难点的铺设，在吸引学生对教学内容关注之时，能潜移默化地融入教学重难点的铺陈或导入，确保能够。

3、翻转课堂都翻转了什么？——读《翻转课堂与微课程教学法》

利用微课程教学法可以很好地进行翻转课堂的实践。微课程教学法由三大模块组成：自主学习任务单、配套教学资源和课堂教学方式创新。其中，“微课”是微型教学视频形式的帮助学生完成“任务单”给出的任务的配套学习资源。微课程之。

4、体育课常用教学方法

语言法 01 讲解 一般应用在教师宣布教学目标、传授新教材或技术复杂的动作技术时等。例如：在蹲踞式跳远的教学中，讲解蹲踞式跳远助跑的技术时，教师要讲解：助跑开始，上体前倾较大，两腿蹬摆有力步幅加快，两臂摆动有力；。

5、小学微课制作方法

第二步：选取恰当的微课教学主题与内容 微课选题要跳出当前过于碎片化和零散化的局限，教师们要“跳出微课来做微课”，要以顶层设计和系统规划的理念设计微课：要设计制作一个较大的完整的教学内容或教学主题，并对较大的教学。

6、体育教学工作计划

我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周两课(体育课)、两操(广播操、眼保健操)、两活动(体育锻炼课、体育活动课)。关于排体育课还制定了以下方案 体育教学工作计划2 一：指导思想 1。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

7、“微课”在教学中有哪些作用和意义

制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间。

8、微课的教学类型有哪些

跟录屏不同的是，实录是指用手机或摄像设备拍摄录制的视频。这种类型的微课，有些以情景式教学导入新课，或者用特写镜头来表现某个知识点的操作流程。手工类、实验类、实践类的课程较多采用这种形式。此类微课需要视频拍摄者。

9、微课需要哪些环节

一、选题要精准 微课是相对独立的、完整的小型教学辅助资源。微课的特点就是“短、小、精、悍”。它是为学生服务的，是为了解决学生学习中存在的问题。我曾经做过一节《体会泉水流动的词语》的微课，主题选自小学语文《泉城。