体育课程资源现状调查，我国中学体育课程资源开发现状-朋友之船

大学生体育课情况的调查报告

【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：34.8%的学生是肯定的，而对大一新生，更高达到52.0%，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到61.3%以上。可见图书馆、自习室是。

摘要：本研究对广州大学目前体育选项课开设现状进行了描述，对体育选项课教学质量产生重要影响的因素等方面进行了分析，并对如何实现体育选项课教学的层次性、高级性和培养学生终身体育的思想意识、能力和习惯进行了深入的探讨。引言我国。

网友分享：这次社会调查的目的是通过对该地区中学体育课程资源现状的调查研究，以期能够分析出该地区中学体育课程改革与发展过程中存在的问题，以及社会、教师、学生对体育课程的价值取向等问题，从而为该地区教育行政管理部门的决策和体育课程的进一步实施提。

第二，农村学校忽视体育课的建设。很多的学校只注重学生的文化课成绩。他们从来都不会重视学生的体育成绩。很多的农村学校都不开展体育课程。他们也没有招取专业体育老师的安排。农村的学校注重的是学生的升学率。他们会把所有。

网友分享：一、调研目的通过对省一级重点中学——江苏省前黄高级中学学校体育工作的调研，了解在1——9年级实施课程改革及按新课标教学阶段背景下，江苏省前黄高级中学的学校体育工作开展现状、特别是对现任教(高中)的体育教师对课程改革的理解与认识。

体育课程资源现状调查，我国中学体育课程资源开发现状第1张

网友分享：详情请查看视频回答。

因此，正确理解新课标下体育课程资源的性质，认识体育课程资源开发与利用的作用和原则，把握体育课程资源开发与利用的关键，这是体育教师迫切需要解决的问题。一、新课标下体育课程资源的性质 1。多样性多样性指体育课程可以利用与开发的资源。

体育课程资源现状调查，我国中学体育课程资源开发现状第2张

我国学者吴刚平和徐继承等认为广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程资源的直接因素的来源④。在参照国家百科全书的相关辞条的基础上，结合体育学科的实际情况本文认为体育课程资源是指体育。

体育课程资源具有特定的特点，具体表现在：不同地区有不同的体育课程资源可开发利用；在不同的文化背景下，人们的价值观、道德意识、习俗和宗教信仰都有其独特性。相应的体育课程资源也有自己的特点；学校性质、规模、条件不同。

体育课程资源现状调查，我国中学体育课程资源开发现状第3张

为掌握大学生体育课运动负荷的现状，对成都市普通高校的医科、理科工科、文科4专业497名健康大学生体育课进行调查。结果表明：平均心率介于适宜范围的占46.88％；有35％的学生的心率指数在1.4—1.8的适宜范围；体育。