学科素养中的水平1234代表什么意思

《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级(小学中年级），5--6年级(小学高年级），7--9年级和高中学。

1、体育课中(水平一--水平五)是什么意思

小学一二年级为水平一，三四年级为水平二；五六年级为水平三，初中为水平四，高中为水平五。编写教案时，不同年级的学生的水平不同，教材内容、教学方法都有所区别。

2、体育教学水平怎么划分

网友分享：水平一 ：2年级体育教学 水平二 ：4年级体育教学 水平三 ：6年级体育教学 水平四 ： 初中生体育教学 水平五：高中生体育教学 其中，水平六、 水平五级别的体育老师高一级水平可作为低一级水平的延伸拓展学习。

3、小学体育水平一，水平二是什么意思

《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级(小学中年级），5--6年级(小学高年级），7--9年级和高中。

4、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六

水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级 水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。

5、学校体育的领域目标和水平目标如何划分

网友分享：2014年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个领域改成了四个学习方面：1。运动参与、2。运动技能、3。身体健康和4。心理健康与社会适应。学校体育分为五个水平：小学一、二年级为水平一，小学三、四年级为水平二、小学。

6、体育课程标准解读

根据课程内容特征并按照学科核心素养的内涵而划分的学业质量水平，而课程标准5级水平是根据不同的学段和学生的身心发展特征而划分的学习水平，如，小学1~2年级是水平一、3~4年级是水平二、5~6年级是水平三、初中是水平四、高中是水平五。

7、体育课程标准中五个学习领域的内涵是什么

五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。五个学习领域的内涵：运动参与 具有积极参与体育活动的态度和行为和用科学的方法参与体育活动。运动技能 获得运动基础知识；安全地进行体育活动；获得。

8、体育课程标准 有水平六么？不是只有水平一到水平五么

标准“一到五”就不说了~~标准之“六”即按照学生年龄特点而划分的六个水平阶段(水平六的目标为水平五的发展性目标)，并在六个水平阶段分别构建了六个不同层次的水平目标。水平阶段的划分和水平目标的建立最大的特点在于。

9、高中体育新课程标准是什么

3。必修学分与选修学分的确定 《标准》设置了水平五，以便与九年义务教育阶段体育与健康课程的四级学习水平相衔接。水平五是高中学生普遍应该达到的学习要求。《标准》在水平五和水平六中各设立六个运动技能系列。每个系列包含。