体育课程评价分类，体育课程评价报告-朋友之船

体育课程评价的基本类型有哪些

体育课程评价由4大类教师对学习过程的评价学生对学习过程的评价学生对教授过程的评价教师对教授过程的评价。

体育教师评价的内容主要包括体育教师的职业道德、专业素质、对体育课程目标的理解、学生喜欢体育课和体育活动的程度、创造性工作能力、体育课程教学效果等。对体育教师的评价主要强调教师对自己的体育课程教学行为的分析与反思，并。

体育课程评价分类，体育课程评价报告第1张

3。综合课。综合课是新授内容和复习内容合理搭配的一种课型。即学生在课中既要学习新内容，又要复习已学过的内容。这是目前中小学校体育课中最常用的一种课型。为了提高综合课的教学质量，具体应注意以下几点：注意合理安排新。

平时成绩(满分20分)：教师根据学生学习态度、表现、考勒、课堂作业、提问，平时参与锻炼等情况，按档次给分。①体育课缺勤、成绩评定及扣分办法：学生上课期间旷课次在课堂表现和出勒成绩中扣5分，迟列2分，早退扣2分，病。

因此，体育教师要在课前认真钻研教材，重新组织教学内容，做到系统性强、概念明确、条理清楚、重点突出、难易适度等。 (2)教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力。这要求教师有很好的语言素养和较高的语言表达能力。语言表达。

田径类的有跳远跳高，铅球，等等各种球类，除此之外还有长跑短跑等等其他的项目。

体育课程评价分类，体育课程评价报告第2张

根据“健康第一”的指导思想和体育课程的特点，将体育新课程的性质定位为“是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程”、“是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程”。(二)课程的基本理念。

网友分享：广义的体育课程资源是指有利于实现体育课程目标的各种因素；狭义的体育课程资源仅指形成体育课程的直接因素来源。体育课程资源有多种分类方法，如按存在方式可分为显性与隐性资源；按空间分布可分为校内与校外资源；按性质可分为自然与社会资源。

小学体育课的内容有从场地可分为室内，室外，室内有理论课，游戏课，棋类！室外课内容包括田径的队列，走，跑，跳，投，球类的包括篮球，足球，排球，乒乓球，体操包括韵律体操，专项体操，器械操，舞蹈，武术。主要的组织。

体育课程评价分类，体育课程评价报告第3张

田径类的有跳远跳高，铅球，等等各种球类，除此之外还有长跑短跑等等其他的项目。