补偿原理的标志是什么

希克斯发展了卡尔多的这种观点，他提出，只要这种经济状况的改变能够真正提高经济效益，则受损者只要经过足够长的时间就会自然而然地得到补偿。这说明虚拟补偿是不必要的。后来，西托夫斯基和李特尔进一步地发展了这一补偿理论。

1、求助，请大家帮帮忙！！50分奉上！

网友分享：但20世纪90年代，我国学者田麦久所带的博士生刘大庆，又提出了“运动员竞技能力非衡结构补偿理论”，认为“运动员竞技能力的一般模型反映着事物的共性，呈现着均衡性特征；运动员竞技能力的个体模型反映着事物的特性，呈现着非衡性特征。”把“。

2、大松博文与魔鬼训练

在大松博文的带领下，日本女排连续多年问鼎世界级大赛冠军，并于1964年获得前文所说的日本历史上第一块“奥运会”女排金牌，大松博文秉持着“要想当世界之最，就必须要接受世界上最严格的训练”的信念，成为体育界的一股“清流”。他带领。

3、管理学十大经典定理

提出者 美国管理学家雷鲍夫。 点评 (1)最重要的四个字是：不妨试试； (2)最重要的一个字是：您 (四)洛伯定理 简介 对于一个经理人来说，最要紧的不是你在场时的情况，而是你不在场时发生了什么。 提出者 。

4、休闲体育的发展方向？ 有急用 谢谢了 就要考试了

休闲文化研究的力倡者于光远先生于1995年倡议成立了北京六合休闲文化策划中心，成为中国最早的从文化哲学角度研究休闲的民间学术机构。成思危先生在1996年的首届中国软科学学术年会上就已关注到休闲理论研究的论题，并提出了建立休闲文化产业的。

5、体育教育的提出者

刘汉卿凡能称之为‘教育‘者，必有教之，育之。体育教育并不只是教人运动，健身。而它是一种文化，一种关于身体的文化，关于一个全民未来走向的文化。毛主席的《体育之研究》也曾提到国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋。

6、世界上 第一个把教育内容分为德智体的人是谁

洛克的《教育漫话》从德智体等方面论述如何进行绅士教育，被认为是西方教育史上第一次将教育分为体育、智育、德育三部分，并首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作出了明确的区分且做了详细阐述的著作。其中，他认为体育。

7、体育学原理

网友分享：(4) 身体活动论。认为体育的根本属性就是身体活动，因此，体育的本质也理所当然就是以身体活动为形式和手段的教育。2 对体育本体的认识 当体育教育理论工作者沉浸在素质教育给体育教育带来的春天之际，又重新提出了一个涉及。

8、体育营销的评价

“定位”理论的提出者艾尔·列斯与杰克·特罗在他们的著述《22条商规》最后一条中指出：没有足够的资金，任何创意都不可能实现。国际上成功的体育赞助经验显示，配套执行费用是赞助费的3-5倍，假如企业花了1000万元赞助某个赛事，那至少得。

9、体育：”木桶模型”的概念

如果从积木堆中去掉2块黄色的小积木，再用一块绿色的小积木和1块红色的小积木“补偿”到积木堆中，积木堆的体积，即运动员竞技能力的总体水平仍然保持不变。以此直观地展示竞技能力的非衡结构及其补偿效应。提示我们在运动。