体育美学的介绍
诸如运用优美的身体运动和体态变化等手段，反映人体美、运动形式美；表现审美感情，以激起欣赏者的美感；引导运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。由于意识形态不同，各国体育美学的研究对象、方法和结果有较。
1、体育中的美有哪些
运动美：身体运动是体育运动过程中的外在显现形式，身体运动形式通过不断地发展变化，产生了极其丰富的运动项目，显示出丰富的文化价值和美学特征。运动美是身体的运动之美，是人在体育活动中表现出的美，是社会文化生活的反。
2、《体育概论》研究的对象是什么
《体育概论》课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，可使我们正确认识体育的本质，并。
3、体育美个人中的表现与社会性的矛盾
在体育美学中，身体美，运动美和由健康导向指引的人文美，是三大重要审美对象。体育美，是人类有意识培养身体活动所展现出来的美的总称。心灵美：学校体育中美育的功能表现在对学生心灵美的教育上，内心世界的美，也称为。
4、你认为体育美学还应该研究哪些问题？(500字左右)
回答 1：体育的价值区域与相关学科 体育满足人们主要需求的价值分为三个区域：自然价值，社会价值，人文价值 体育价值：自然价值(真)以解剖学，生理学为主的生物学科方法 更多55条 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是？ 评论 。
5、体育美的含义：
网友分享：并开始招收研究体育美学思想的研究生。体育美学的建立，是现代体育发展的需要，是人类文明发展到一个新阶段的象征，它将使体育在理论上得到丰富和充实，促进人类身体发展水平的提高，并为各项运动寻求最完美的形式而作出贡献。
6、体育美学的学科发展历史
日本的体育美学研究：日本1950年主要从哲学美学的角度形而下的研究观察体育美学，倡导“形象美学”，认为体育就是体育教学，体育美学近似于艺术教育的美学。20世纪60年代，日本结合生理学探讨了人体的形式美，从衣食住行各方面组。
7、论述大学体育以美育人的途径分析
网友分享：美育和体育 美育与体育的主要差别在于二者之间的教育基础不同。美育属于精神意识教育，体育属于生理体质的教育。二者的联系在于一个铸造精神，一个塑造身体，身心相互协调，才能培养完整人格。
8、体育欣赏的体育美学特点是什么
一、体育运动与美水乳交融 体育运动美是借于人的自然实体来表现的。马克思曾指出“美是人的本质力量的对象化”，法国著名艺术 大师罗丹说：“自然界中没有任何东西比人体更美”，苏联的马雅可夫斯也说：世界上没有任何一件。
9、谈体育人文社会学学科建设的思考
它从社会科学和人文科学的角度来研究体育现象，涉及到社会学，学，管，，，学，学，学，，学，学等学科，并交叉形成体育社会学，体育经济学，体育学，体育法学，体育哲学，体育政治学，体育史学，体育伦理学，体育美学，运动心理学等等学科。所以体育。