体育课分层教学措施，体育课分层教学的优点-朋友之船

高职院校体育教学中应用分层教学模式的方略有什么呢

教师要多与学生进行交流、沟通和互动，统计和掌握学生学习兴趣点、身体素质情况、体育基础知识、体育技能情况等信息和现状，这样在运用分层教学时更具针对性与科学性，更易于激发与培养学生学习体育知识的动力，更好地调动学生参。

体育教学分层的依据是学生个体的差异，课堂教学分层目标要求教学必须采取与学生学习可能达到的水平相适应的方法进行分层施教。二、体育课堂教学分层教学的优点 1。符合实际出发和因材施教的教学原则同步教学中渗透异步教学，分层。

体育课分层教学措施，体育课分层教学的优点第1张

在体育教学课程中实施分层教学方法必须坚持科学性原则。由于很多学生对于体育教学课程缺乏一定的学习兴趣，本身也没有重视体育课程相关知识的学习，同时很多学生并不擅长体育运动，且每个学生所喜爱或者擅长的体育运动项目也不尽相同。

（1）合理的分层可以让学生找到自己的定位，增强归属感。在体育教学中，首先，教师必须积极向学生宣传分层教学的积极意义，以消除一些学生产生的“分层就是分级”的片面观点，让学生了解每个人的身体素质和意志力都有一定的。

三、体育课中练习法的应用要使学生掌握体育知识、技术、技能和增强学生的体质就必须通过学生的亲身练习才能实现。所以根据教学任务有目的地组织学生练习，成为体育教学的重要方面。在体育教学中，常采用固定条件、变化条件、竞赛等几种形式。

体育课分层教学措施，体育课分层教学的优点第2张

一、自然分组。根据体育课的固定队形或简单的报数方法将全班同学分成若干个小组进行练习或比赛。此法简单、快捷，适用于一些竞争性不强的集体活动项目或游戏。二、同质分组。将体能和技能大致相同的学生分在同一个组进行练习或。

在培训内容方面要重点突出对分层教学法的培养，为体育教育工作者输入关于分层教学方法的教学理念，并鼓励艺术体操教育工作者在教学实践当中充分利用这种教学方法，做到理论与实践的统一。三，以分层教学法为基础完善课程评价标准针。

体育课分层教学措施，体育课分层教学的优点第3张

课堂常规有要求、有实施、有习惯；同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。三、面向全体学生，发展学生个性特长针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼。

例如，对于特定的教学内容在教学的组织上是采取分组教学、在教师的组织上是采取小组教学、在时间的组织上是采取活动课时制、在空间上是采取课堂教学等等。因此说体育新课程教学组织形式在客观上是多维的。2。教学组织形式具有多样。