体育特色幼儿园环境，运动特色幼儿园环境-朋友之船

幼儿园体育活动环境方案

小结：小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿园体育活动环境方案2 一、指导思想：根据《幼儿园教育指导纲要》中：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环。

创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴启发幼儿想出多种玩法给孩子更多的空间在户。

体育特色幼儿园环境，运动特色幼儿园环境第1张

创设良好的活动环境，激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化要关注个体差异，做活动的引导者和孩子的游戏伙伴启发幼儿想出多种玩法给孩子更多自由的空间。

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。积极开展健康教育实践，调动幼儿对运动的兴趣，激发幼儿愉快的情感体验，培养幼儿良好的性格和自主精神，在促进幼儿身心健康发展的同时，实现教师专业发展。

一、合理设置区域在开展户外体育区域活动之前，教师要对活动场地作全面规划：准备开设哪些活动区，应设在哪个具体位置，需多大空间，对周围环境有怎样的要求，等等。根据幼儿体育活动的动作技能要求和活动材料的性质，我们将户外。

体育特色幼儿园环境，运动特色幼儿园环境第2张

幼儿园环境是重要的教育资源，要具备以下特征：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。幼儿同伴群体及幼儿园教师集体。

幼儿园大班体育特色活动教案1 一、活动目标巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。能开动脑筋，运用多种方法练习跑。复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。二、活动准备幼儿人手一。

还注重从内环境、文化建设入手，营造童趣运动环境的文化氛围，如利用幼儿园走廊、楼梯、大厅等宣传体育明星、体育项目、体育精神等，从硬件设施设备上发挥环境的激励、教育作用，彰显“运动”的环境特色。

体育特色幼儿园环境，运动特色幼儿园环境第3张

“教”的活动主要通过两个途径进行：一是直接地“教”；二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿；后者是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的。

（一）特色文化。在特色文化创建方面，注重物质文化和精神文化的和谐统一。物质文化包括特色的幼儿园建筑风格、环境布置，特色园标、园徽、园旗，幼儿园代言物，特色园服等。精神文化包括特色园风、教风、工作作风等，集中体现。